梁多建 劉旭宇 自貢網(wǎng)記者 陳凡逸

2023年，我市高考一本上線2311人，本科上線首次突破6000人；清華、北大上線3人，錄取1人。全市文科應(yīng)屆最高分648分，位居全省前五名、川南第一名。空軍飛行員錄取3人；C9高校錄取22人，比2022年增加10人；985高校錄取187人，比2022年增加54人；211高校錄取571人，比2022年增加114人。

據(jù)來自權(quán)威機(jī)構(gòu)的信息，2023年，我市高考成績(jī)總體水平在全省列第七名，進(jìn)入全省前三分之一行列，這是我市高考出口質(zhì)量的一次重大突破，標(biāo)志著我市高中教育質(zhì)量有了重大進(jìn)展，重新回到了全省第一陣營(yíng)。

這一成績(jī)是近年來市委、市政府堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，市教育系統(tǒng)深入實(shí)施“教育強(qiáng)市”戰(zhàn)略的結(jié)果?？偨Y(jié)過去，市教育體育局副局長(zhǎng)張強(qiáng)深情地說：“成績(jī)來之不易，過程充滿艱辛，結(jié)果值得珍惜，經(jīng)驗(yàn)更應(yīng)總結(jié)?；仡櫼宦纷邅?，有幾點(diǎn)我認(rèn)為是應(yīng)該堅(jiān)持的。一是堅(jiān)持教研引領(lǐng)，做強(qiáng)教研支撐……”“堅(jiān)持教研引領(lǐng)”凝聚著市委、市政府、市教育體育局以及全市人民的重托和期待，是全體教研人員始終不渝的追求和工作準(zhǔn)則。

服務(wù)高考質(zhì)量提升

辦好人民滿意的教育

堅(jiān)持落實(shí)服務(wù)教育的職能，主張服務(wù)教育首先要服務(wù)于教育質(zhì)量提升。圍繞“研究”“指導(dǎo)”“服務(wù)”宗旨，做“學(xué)習(xí)的楷模、研究的能手、指導(dǎo)的行家、服務(wù)的典范”，是市教科所始終秉持的發(fā)展理念。

——加強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)和高考研究。以高考學(xué)科教研員為組長(zhǎng)，組成了九大學(xué)科高考備考中心組，聚焦高考突出問題，深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、高考評(píng)價(jià)體系和高考試題，提升指導(dǎo)、服務(wù)能力。

——突出高考問題導(dǎo)向。在近年的高考備考督查中，進(jìn)一步突出問題導(dǎo)向，通過完善師生問卷、課堂觀察、參加集體備課、與學(xué)校座談等工作方式全面了解學(xué)校高三備考情況，幫助學(xué)校查找問題，促進(jìn)全市高考備考提質(zhì)進(jìn)位。

——建立管理閉環(huán)。每屆高三進(jìn)行兩次督導(dǎo)，每次督導(dǎo)結(jié)束后，當(dāng)天將督導(dǎo)結(jié)果、問題清單反饋學(xué)校，強(qiáng)化過程留痕；第二輪督導(dǎo)針對(duì)第一輪督導(dǎo)存在問題重點(diǎn)檢查，避免督導(dǎo)結(jié)束就萬事大吉。兩次督導(dǎo)形成管理閉環(huán)，強(qiáng)化指導(dǎo)落實(shí)。

——落實(shí)、規(guī)范教研指導(dǎo)職能。高考學(xué)科教研員、學(xué)科中心組成員到學(xué)校不但要深入課堂聽課，課后還要深入備課組參加、指導(dǎo)集體備課，深入課堂與學(xué)生交流，及時(shí)解決學(xué)科備考中存在的問題，規(guī)范教研工作內(nèi)容、程序，提升教學(xué)指導(dǎo)質(zhì)量。

市教科所連續(xù)兩年榮獲“普通高中教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，5名教研員榮獲“高考突出貢獻(xiàn)教研員”稱號(hào)。

服務(wù)教師學(xué)生成長(zhǎng)

培育做大優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍

2023年，四川省微課大賽，我市獲一等獎(jiǎng)81項(xiàng)，獲獎(jiǎng)比例18.54%；二等獎(jiǎng)154項(xiàng)，獲獎(jiǎng)比例35.24%；三等獎(jiǎng)196項(xiàng)。一、二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比例，遠(yuǎn)高于全省平均水平，居于全省前列。四川省首屆作業(yè)設(shè)計(jì)大賽，我市獲一等獎(jiǎng)91項(xiàng)，獲獎(jiǎng)比例20.82%；二等獎(jiǎng)211項(xiàng)，獲獎(jiǎng)比例48.28%。一、二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比例高于全省平均水平，居于全省前列。

第七屆四川省中小學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽是全省教師技能競(jìng)賽最高賽事。在這項(xiàng)比賽中，蜀光中學(xué)林薇、自貢衡川實(shí)驗(yàn)學(xué)校伍青青、沿灘二小張?jiān)路謩e以第四、第五、第十名的成績(jī)榮獲高中語文、初中英語、小學(xué)語文組二等獎(jiǎng)，取得歷史性突破，首次為我市捧回該項(xiàng)目?jī)?yōu)秀組織獎(jiǎng)。

不止如此，第40屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽，我市獲全國(guó)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)19項(xiàng)、三等獎(jiǎng)10項(xiàng)；全國(guó)化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，我市獲全國(guó)一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)7項(xiàng)，成績(jī)均較之前取得突破。我市小學(xué)語文、小學(xué)道德與法治、初中語文、初中英語、初中道德與法治、高中語文、高中物理、信息科技、勞動(dòng)技術(shù)、體育與健康、美術(shù)等學(xué)科在四川省課堂教學(xué)展評(píng)、教師技能競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)20余人次，四川省第二屆“可信、可愛、可敬”的中國(guó)中小學(xué)師生愛國(guó)主義教育主題活動(dòng)評(píng)選、四川省中小學(xué)師生“用外語講好中國(guó)故事”展示活動(dòng)佳績(jī)頻傳……

“服務(wù)教師學(xué)生成長(zhǎng)”的要義是為教師和學(xué)生的成長(zhǎng)搭臺(tái)，讓他們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂、感受成長(zhǎng)，最佳的舞臺(tái)則是各級(jí)各類比賽。市教科所緊緊抓住各類活動(dòng)契機(jī)，引導(dǎo)各學(xué)科教研員將研究、指導(dǎo)的職能落實(shí)到服務(wù)教師學(xué)生成長(zhǎng)的具體行動(dòng)中。

一方面加大對(duì)重大賽事的統(tǒng)籌規(guī)劃和管理。在四川省微課大賽、四川省首屆作業(yè)設(shè)計(jì)大賽、第七屆四川省中小學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽等涉及全學(xué)科或多學(xué)科賽事中，根據(jù)需要統(tǒng)一組織、實(shí)施，規(guī)范管理和比賽流程，通過公開、透明的選拔，讓教師和學(xué)生脫穎而出。

另一方面加大對(duì)學(xué)科教研員參與、指導(dǎo)工作的引導(dǎo)和支持。第七屆四川省中小學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽采取了指定學(xué)科教研員負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)的辦法，首屆作業(yè)設(shè)計(jì)大賽則將教研員、學(xué)科指導(dǎo)教師與參賽教師綁定為大賽參與者參加全省比賽。靈活的舉措調(diào)動(dòng)了教研員積極性，提高了教研服務(wù)質(zhì)量，讓教研員、教師和學(xué)生在共同學(xué)習(xí)中提高，彼此都成為專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步真正的受益者。

各類平臺(tái)的搭建，鍛煉了教師和學(xué)生，更重要的是培養(yǎng)和壯大了優(yōu)秀教師隊(duì)伍，為全市教育的整體、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

服務(wù)課程教學(xué)需要

促進(jìn)課堂教學(xué)全面改進(jìn)

進(jìn)入新世紀(jì)，課程改革日新月異，我國(guó)新課程、新高考改革進(jìn)入發(fā)展快車道，尤其隨著《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》先后發(fā)布以及高中、初中、小學(xué)各科新教材的使用和修訂，教育教學(xué)改革進(jìn)入課程建設(shè)、改革的新時(shí)代，教育發(fā)展不再只依靠?jī)?yōu)秀教師、優(yōu)秀教師群體，而是需要課程的整體體系化建構(gòu)，是先進(jìn)理念、教育思想和科學(xué)化行動(dòng)的有機(jī)融合，要進(jìn)入數(shù)字時(shí)代的教育現(xiàn)代化新賽道，辦好新時(shí)期讓人民滿意的教育，課程建設(shè)是必須攻堅(jiān)克難、著力突破的教育問題。

為進(jìn)一步推動(dòng)新課程改革，我市對(duì)課程基地、課程資源建設(shè)謀劃布局、整體構(gòu)思，利用教研資源平臺(tái)大力推進(jìn)；將新課標(biāo)、新課程、新教材、新高考相關(guān)研究、培訓(xùn)、指導(dǎo)寫進(jìn)2024年度工作重點(diǎn)，列入教研整體規(guī)劃；各學(xué)科教研員主動(dòng)落實(shí)普教工作要求，將相關(guān)要求落實(shí)到學(xué)科專題培訓(xùn)、教研活動(dòng)、公開課研討、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，與各級(jí)名師工作室活動(dòng)和區(qū)縣、學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)整合，沉入一線、沉入學(xué)校、沉入教師需要，以深入推動(dòng)集體備課為抓手，以課堂為舞臺(tái)，切實(shí)推進(jìn)全市教育教學(xué)改革。

僅今年3月，全市普教各級(jí)各類活動(dòng)開展150余場(chǎng)次，直接參與教師10000余人次，覆蓋了包括幼教、小學(xué)、初中、高中全學(xué)段以及包括音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)等在內(nèi)的全學(xué)科，工作的推進(jìn)有目共睹，課程改革的腳步、課堂教學(xué)的探索與實(shí)踐正在各個(gè)層面廣泛開展。

服務(wù)教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

引領(lǐng)教育內(nèi)涵發(fā)展之路

教育發(fā)展需為之計(jì)深遠(yuǎn)，服務(wù)教育尤其應(yīng)著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。教育內(nèi)涵發(fā)展之路的關(guān)鍵在研究，在以教育科研提升課程、課堂、學(xué)校教育教學(xué)改革的品質(zhì)、底蘊(yùn)、底氣。

生物教研員熊碩老師結(jié)合學(xué)科建設(shè)，主持的省級(jí)課題《初中生物教學(xué)中生態(tài)文明教育策略》獲首屆教育部?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，《中學(xué)生物教學(xué)實(shí)施生命教育的行動(dòng)研究》《高中生物課堂教學(xué)的德育功能研究》《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中生物課堂教學(xué)策略》三個(gè)課題獲省政府優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。由她任主編的《核心素養(yǎng)視域下的生物學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》由四川師范大學(xué)電子出版社出版，她擔(dān)任主要編者的新課標(biāo)高中生物學(xué)教材《選擇性必修三——生物技術(shù)與工程》教材及教師用書由上?？萍汲霭嫔绯霭妗Ｋ龓ьI(lǐng)的自貢市生物學(xué)科2023年高考取得了全省平均成績(jī)第五名的優(yōu)異成績(jī)。

語文教研員丁文杰老師十年磨一劍，他接手主持的省級(jí)課題《漢字正楷硬筆書寫悟練達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)研究》，極大地推動(dòng)了全市中小學(xué)漢字書寫教育的發(fā)展；他主持的《提高中學(xué)語文課堂教學(xué)閱讀行為有效性的研究》針對(duì)我市教師參加省課堂教學(xué)展評(píng)止步于二等獎(jiǎng)的困境，又一次以十年為功，十年間改變困局，指導(dǎo)語文學(xué)科教師獲得省一等獎(jiǎng)17人次，全國(guó)一等獎(jiǎng)5人次、二等獎(jiǎng)2人次，其研究成果2022年獲四川省人民政府基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

教研的生命在研究，唯有結(jié)合教學(xué)實(shí)際深入實(shí)踐研究，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。在我市，像熊碩、丁文杰老師一樣著眼學(xué)科長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、引領(lǐng)教育內(nèi)涵發(fā)展的教研員還有很多。

征途漫漫從頭越，奮楫揚(yáng)帆向未來。全市普教教研員將用使命與擔(dān)當(dāng)，為自貢教育高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的教研保障。（本版資料圖片由市教育體育局提供）

編輯：劉汶林

責(zé)任編輯：彭彥彰

編審：吳山冠