自貢融媒記者 陳凡逸

教育是一場(chǎng)幸福的遇見，是一場(chǎng)雙向奔赴的付出。10月14日，自流井區(qū)塘坎上小學(xué)六（4）班班主任、語文老師李鷗收到了特殊禮物——兩面來自家長(zhǎng)的錦旗和感謝信?！昂⒆雍苄疫\(yùn)，家里有一個(gè)媽媽，學(xué)校還有‘鷗媽媽’無微不至的關(guān)懷，我們對(duì)未來充滿信心?！逼渲幸幻?zèng)送錦旗的學(xué)生家長(zhǎng)李女士感慨的告訴記者。

李鷗所教班級(jí)學(xué)生小杰（化名）在剛踏入五年級(jí)時(shí)出現(xiàn)了明顯的異常變化，上課時(shí)出現(xiàn)精神萎靡、不愿聽課現(xiàn)象，而且不愿完成作業(yè)且頻繁與同學(xué)發(fā)生沖突。注意到學(xué)生的異常后，李鷗及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，建議家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院就診。

“在孩子確診因?yàn)閲?yán)重的身體不適導(dǎo)致情緒異常后，李老師始終關(guān)注孩子的隱私保護(hù)，提供細(xì)致的關(guān)愛與輔導(dǎo)。她不僅為孩子補(bǔ)上缺席的功課，還數(shù)次家訪化解家長(zhǎng)與孩子之間的矛盾。”談起李鷗對(duì)孩子的照顧，李女士打開了話匣子。當(dāng)小杰因病情嚴(yán)重而拒絕上學(xué)時(shí)，李鷗更是通過電話溝通、登門探望等方式耐心引導(dǎo)他逐步適應(yīng)人際環(huán)境。經(jīng)過一年的努力，如今的小杰已經(jīng)重回課堂繼續(xù)學(xué)業(yè)，并懂得了感恩之心?！爱?dāng)我生病時(shí)，孩子會(huì)調(diào)糖水和按摩?！崩钆空f。

“‘鷗媽媽’不僅管娃兒，還管大人……”說著說著，李女士哽咽了，眼淚也奪眶而出。見狀，李鷗遞上紙巾，拍了拍李女士的肩，“最難時(shí)都過去了，現(xiàn)在家庭開始走上坡路了，家長(zhǎng)要做出榜樣，相信孩子會(huì)越來越好的?！?/p>

“看到別的孩子能正常生活，我好羨慕。經(jīng)過治療，孩子心理狀況有了明顯好轉(zhuǎn)，我也重燃了希望?！闭f完這話，另一名贈(zèng)送李鷗錦旗的學(xué)生家長(zhǎng)張女士眼睛里流露出一種希望的光芒。張女士告訴記者，李鷗發(fā)現(xiàn)孩子心理健康問題后，還細(xì)致告訴家長(zhǎng)到哪里就醫(yī)，在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活方面給予照顧，“為了孩子的事情在晚上11點(diǎn)都還在同老師通話”。

據(jù)悉，塘坎上小學(xué)長(zhǎng)期以來高度重視學(xué)生心理健康教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理能力、社交能力、自我認(rèn)知和自我管理能力，幫助孩子們建立積極的心理態(tài)度和健康的心理習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)、提升幸福感。自2015年學(xué)校成立心理咨詢室以來，每學(xué)期都面向全校師生開展心理健康知識(shí)的宣傳，通過集中周會(huì)、主題班會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、班級(jí)群等陣地普及心理健康知識(shí)，建立起社會(huì)、學(xué)校、班級(jí)、家庭心理健康體系，家校社協(xié)同，共同維護(hù)學(xué)生的身心健康。

作為學(xué)校兼職心理健康教師的李鷗，自2014年獲得心理健康輔導(dǎo)員資格證書以來，積極參與學(xué)校心理健康咨詢室的籌備與建設(shè)工作，利用心理測(cè)試儀、心理模擬沙盤等先進(jìn)設(shè)備，為眾多存在情緒困擾的學(xué)生提供了有效幫助，執(zhí)教的心理微課《打敗磨蹭這只小怪獸》榮獲四川省微課大賽一等獎(jiǎng)。

編輯：張文瀚

責(zé)任編輯：歐陽宏梅

編審：舒旭暉