徐小祥 自貢融媒記者 黃鴻
東湖小學(xué)位于富順縣城郊接合部，留守學(xué)生占大部分，由于家庭教育欠缺，學(xué)生基礎(chǔ)較差且缺乏自信。為提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，王玉梅用肯定的語言、眼神、手勢(shì)去影響和改變學(xué)生，教導(dǎo)他們熱愛學(xué)習(xí)、熱愛集體。在她的不懈努力下，其所接管的班級(jí)都能在較短的時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
王玉梅時(shí)刻把學(xué)生放在心上，將學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子。學(xué)校有教師食堂，她卻總是到班上和學(xué)生一起吃飯，趁此機(jī)會(huì)了解學(xué)生的喜好、性格等。每天午休時(shí)間，雖然有樓道值守老師，但王玉梅總是待在教室里，確保學(xué)生午休質(zhì)量和午休安全。作為一名教育領(lǐng)域的人大代表，她用實(shí)際行動(dòng)踐行了教育的初心和使命。
教育是一場愛與被愛的雙向奔赴。王玉梅的好，學(xué)生看在眼里，記在心上，更表現(xiàn)在行動(dòng)上。每次上課前，王玉梅的辦公室里總會(huì)涌現(xiàn)自告奮勇的“小秘書”，爭搶著為老師拿書本、拿水杯，一路都有“小保鏢”保駕護(hù)航，她常說，“老師付出一顆真誠的心，卻能收獲幾十顆純真的心，這是其他職業(yè)無法比擬的”。
從人民教師到人大代表，兩種身份，一片赤誠。自當(dāng)選人大代表以來，王玉梅為迅速適應(yīng)新角色，緊扣新時(shí)代人大代表的新作為、新要求、新任務(wù)，積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，堅(jiān)持深入一線調(diào)研，廣泛聽取群眾建議，及時(shí)將群眾意見建議轉(zhuǎn)化為代表建議，并督促相關(guān)部門解決落實(shí)，積極履職架起了民聲“連心橋”。
王玉梅時(shí)刻不忘“教育工作者”和“群眾代言人”的雙重身份，充分發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢(shì)，通過“教師—學(xué)生—家長”這種獨(dú)有的互動(dòng)方式了解群眾所思、所盼、所愿，努力做到發(fā)言有質(zhì)量、建議有分量。同時(shí)，主動(dòng)進(jìn)“站”入“點(diǎn)”開展履職活動(dòng)，與選民群眾同坐一條板凳拉家常、問需求、話民生，僅今年收集意見建議十余條。
為推動(dòng)更多學(xué)生在家門口“上好學(xué)”，王玉梅深入開展走訪調(diào)研，了解當(dāng)前東湖街道教育的短板與需求，提出“加快推進(jìn)東湖九年制義務(wù)學(xué)校項(xiàng)目”“城關(guān)中學(xué)搬遷東城”“加快建設(shè)安和實(shí)驗(yàn)學(xué)校南校門人行過街天橋”“嚴(yán)厲打擊懲治性侵害未成年人犯罪行為”等建議，每一條建議都體現(xiàn)了她對(duì)民生的重視，飽含著她的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
編輯：張翠娜
責(zé)任編輯：鄭皓勻
編審：舒旭暉
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