黨課作為黨內(nèi)教育的重要形式，是滋養(yǎng)黨員精神家園、凝聚黨員思想共識的“佳肴”。如何烹制這道既營養(yǎng)又美味的黨課“佳肴”，各級黨組織都需要精心策劃、細致準備，確保每一環(huán)節(jié)都恰到好處，讓黨員在品味中汲取力量、在領(lǐng)悟中提升境界。

“廚藝”精湛，名師引領(lǐng)啟智慧。“工欲善其事，必先利其器。”烹制黨課“佳肴”，首要在于選優(yōu)配強“廚師”——黨課講師。名廚能烹制出令人回味無窮的美食，優(yōu)秀的黨課講師也能以其深厚的理論功底、豐富的實踐經(jīng)驗，為黨員帶來深刻的思想啟迪。各級黨組織應廣泛吸納各領(lǐng)域、各行業(yè)的精英人才，讓政治素質(zhì)高、理論功底深、表達能力強的黨員干部、專家學者成為“明星講師”。在具體實踐中，可以借鑒“名師工作室”的模式，組建黨課講師團隊，通過集體備課、資源共享、經(jīng)驗交流等方式，提升黨課的整體質(zhì)量和水平。同時，鼓勵講師結(jié)合黨員的實際需求和興趣點，創(chuàng)新教學內(nèi)容和方式方法，讓黨課更加貼近黨員、貼近生活、貼近實際，亦可邀請先進模范人物講述親身經(jīng)歷，用鮮活的事例詮釋黨的理論和路線方針政策，確保每一堂黨課都能成為黨員思想上的“盛宴”。

“廚具”精良，平臺搭建促交流。“巧婦難為無米之炊?！迸胫泣h課“佳肴”，還需要有精良的“廚具”——黨員教育培訓平臺。平臺不僅是黨員學習知識的場所，更是黨員交流思想、碰撞智慧的陣地。各級黨組織要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，打造線上線下相結(jié)合的黨員教育培訓平臺，讓黨員隨時隨地都能接受到高質(zhì)量的黨課教育。要加強黨員活動室、黨員教育基地等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，確保每個基層黨組織都有固定學習場所。同時，要注重平臺的開放性和互動性，鼓勵黨員之間開展交流討論、分享學習心得，形成濃厚的學習氛圍。同時，依托“學習強國”APP、微信公眾號等載體，開發(fā)專門的黨課學習模塊，提供豐富多樣的學習資源和學習工具，通過線上直播、錄播回放、在線測試等方式，讓黨員能夠根據(jù)自己的時間和興趣選擇學習內(nèi)容和學習方式，提高學習的針對性和實效性。

“食材”鮮活，內(nèi)容創(chuàng)新添活力。“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！迸胫泣h課“佳肴”，關(guān)鍵在于確保“食材”的鮮活和豐富。黨課內(nèi)容要緊跟時代步伐、緊貼黨員實際，不斷注入新的思想和實踐經(jīng)驗，讓黨員在品味中感受到黨的創(chuàng)新理論和先進理念的魅力。在內(nèi)容創(chuàng)新上，各級黨組織要注重挖掘身邊的先進典型和感人故事，用黨員群眾喜聞樂見的形式和語言進行講述和呈現(xiàn)。例如，邀請優(yōu)秀黨員代表分享自己的成長經(jīng)歷和心路歷程，用他們的親身經(jīng)歷詮釋黨的初心和使命；組織黨員觀看紅色電影、紀錄片等影視作品，通過直觀的視覺感受激發(fā)黨員的情感共鳴和思想認同。同時，要注重將黨的最新理論成果和實踐經(jīng)驗融入黨課內(nèi)容之中，采用情景模擬、角色扮演、互動問答等生動教學方式，增強黨課的吸引力和感染力，讓黨課內(nèi)容更加豐富多彩、形式更加靈活多樣，不斷提升黨課的教育效果和質(zhì)量水平。（彭倩玉）

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